Positive Error Correction Strategies to Improve Oral Proficiency Virtually in Ninth Grade EFL Students at Colegio Técnico Profesional de Mercedes Norte during the first semester of 2020.

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dc.contributorMolina Cajina, Rony
dc.contributorMora Chavarría, Isaac
dc.contributorEscuela de Educación
dc.contributorEnseñanza del Inglés
dc.coverageCOSTA RICA
dc.creatorViquez Vargas, Daniel
dc.date2022-07-19T21:07:02Z
dc.date2022-07-19T21:07:02Z
dc.date2020
dc.date.accessioned2026-08-31T12:03:20Z
dc.descriptionLicenciatura en Enseñanza del Inglés
dc.format137 p.
dc.formatDIGITAL
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/7061
dc.identifierEDU-723
dc.identifier.urihttps://dspace-ignite.igniteonline.la/handle/123456789/15644
dc.languageen
dc.publisherUniversidad Hispanoamericana
dc.titlePositive Error Correction Strategies to Improve Oral Proficiency Virtually in Ninth Grade EFL Students at Colegio Técnico Profesional de Mercedes Norte during the first semester of 2020.
dc.typeTFG

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