Culture and its Relation to the Interpretation of Conversational Implicatures of Senior Students from the English Teaching Major at Universidad Nacional and Universidad Hispanoamericana.

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dc.contributorAlfaro Alfaro, Roy
dc.contributorRodriguez Solano, Ana Alicia
dc.contributorFacultad de Educación
dc.contributorEnseñanza del Inglés
dc.coverageCosta Rica
dc.creatorGuido Suárez, Nicole
dc.date2023-11-24T16:54:26Z
dc.date2023-11-24T16:54:26Z
dc.date2023
dc.date.accessioned2026-08-31T12:07:03Z
dc.descriptionDurante el aprendizaje de un idioma, la lengua y la cultura son componentes que no pueden ser separados. El propósito de esta investigación es determinar el impacto de los cursos culturales de la carrera de enseñanza de la UNA y la UH en la habilidad de los estudiantes de ultimo año del 2022 para interpretar implicaturas conversacionales. La metodología consiste en un estudio cualitativo y la aplicación de una encuesta, un cuestionario, y una entrevista. Los resultados muestran los medios de comunicación como la fuente principal de conocimiento cultural, algunas implicaturas son más difíciles de interpretar debido a su naturaleza, y que la falta de conocimiento cultural influencia la interpretación de implicaturas. La escasez de participantes representa la principal limitante. Se recomienda realizar investigaciones de esta naturaleza aplicando distintas metodologías y con mayor participación. Palabras clave: cultura, implicatura.
dc.descriptionLicenciatura en la Enseñanza del Inglés
dc.format85 p.
dc.formatDIGITAL
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/7961
dc.identifierEDU-781
dc.identifier.urihttps://dspace-ignite.igniteonline.la/handle/123456789/16240
dc.languageen
dc.publisherUniversidad Hispanoamericana
dc.titleCulture and its Relation to the Interpretation of Conversational Implicatures of Senior Students from the English Teaching Major at Universidad Nacional and Universidad Hispanoamericana.
dc.typeTFG

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