Strategies for teaching general vocabulary in english to students with autism spectrum disorder from six to eight years at “instituto educativo San Gerardo” in Alajuela during the second semester of 2021.

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dc.contributorAlfaro Alfaro, Roy
dc.contributor
dc.contributorHerrera, Maria Jose
dc.contributorEducación
dc.contributorEnseñanza del Ingles
dc.coverageCosta Rica
dc.creatorMolina Guzman, Arellys
dc.date2022-04-08T18:31:31Z
dc.date2022-04-08T18:31:31Z
dc.date2022-01-23
dc.date.accessioned2026-08-31T11:28:06Z
dc.descriptionEste Proyecto investiga y analiza diferentes métodos y estrategias para ayudar a estudiantes con trastornos del espectro autista a aprender vocabulario en inglés. La población estudiada está conformada por estudiantes de entre 6 y 8 años pertenecientes a los grupos de primer y segundo grados del Instituto Educativo San Gerardo en Alajuela. Algunas de las estrategias que resultaron efectivas durante esta investigación son el uso de apoyos visuales, un cronómetro, tecnología y actividades en las cuales dichos estudiantes pueden crear cosas utilizando diferentes materiales. También se encontraron actividades que no son efectivas con estos estudiantes, tales como lectura, copiar o escribir debido a sus problemas con las habilidades motoras.
dc.descriptionLicenciatura
dc.format195
dc.formatDIGITAL
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierAPA
dc.identifierhttps://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/6918
dc.identifier.urihttps://dspace-ignite.igniteonline.la/handle/123456789/9781
dc.languageen
dc.publisherUniversidad Hispanoamericana
dc.subjectINGLES/EDUCACION/VOCABULARIO
dc.titleStrategies for teaching general vocabulary in english to students with autism spectrum disorder from six to eight years at “instituto educativo San Gerardo” in Alajuela during the second semester of 2021.
dc.typeThesis

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