¿Contra tendencias en la Supervisión Educativa? Las Políticas de Inclusión como Herramienta de Control Formal en Uruguay

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dc.contributorEducación
dc.contributorEducación
dc.coverageEspaña
dc.creatorEspejo Villar, Belen
dc.creatorCalvo Alvarez, M Isabel
dc.date2023-12-08T21:07:48Z
dc.date2023-12-08T21:07:48Z
dc.date2015
dc.date.accessioned2026-08-31T11:33:39Z
dc.descriptionMaestría
dc.format18 paginas
dc.formatDIGITAL
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierAPA
dc.identifierhttps://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/8050
dc.identifier.urihttps://dspace-ignite.igniteonline.la/handle/123456789/10443
dc.languagees
dc.publisherUniversidad de Salamanca
dc.title¿Contra tendencias en la Supervisión Educativa? Las Políticas de Inclusión como Herramienta de Control Formal en Uruguay
dc.typeArticle

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