Orientación vocacional en la infancia y aspiraciones de carrera por género

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dc.contributorRevista de Ciencias Sociales
dc.creatorMacías, G.
dc.creatorCaldera, J.
dc.creatorSalán, M.
dc.date2025-07-15T22:15:09Z
dc.date2025-07-15T22:15:09Z
dc.date2019
dc.date.accessioned2026-08-31T11:37:16Z
dc.descriptionEl objetivo del trabajo es identificar las áreas de estudio y los factores que toman en cuenta los infantes al registrar sus aspiraciones de carrera u ocupación. La investigación se fundamenta en las teorías contextuales y evolutivas del ciclo de vida de las personas e integra las profesiones tradicionales por género; además implementa un proyecto de investigación-acción en grupos de nivel primaria de dos escuelas de Tepatitlán, Jalisco (México). Los resultados develan que los campos del saber continúan eligiéndose de acuerdo con el género y que los más frecuentes son: ciencias de la salud, biotecnología y ciencias agrícolas, humanidades e ingenierías. Los factores de interacción con mayores registros son de nivel macro, medio y micro (entorno inmediato y próximo), donde se encuentran la familia y la escuela. La infancia es un periodo de logros vocacionales; los programas de orientación vocacional en educación básica ampliarían el panorama informativo y generarían condiciones favorables para los infantes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/9388
dc.identifier.urihttps://dspace-ignite.igniteonline.la/handle/123456789/11093
dc.titleOrientación vocacional en la infancia y aspiraciones de carrera por género
dc.typeRevista

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