Principios para la identificación del diseño curricular de un sistema educativo opresor
| dc.contributor | Educación | |
| dc.contributor | Educación | |
| dc.coverage | Costa Rica | |
| dc.creator | Toruño Arguedas, Cesar | |
| dc.date | 2023-12-13T18:46:47Z | |
| dc.date | 2023-12-13T18:46:47Z | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-31T11:59:44Z | |
| dc.description | Maestría | |
| dc.format | 12 paginas | |
| dc.format | DIGITAL | |
| dc.format | ||
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | APA | |
| dc.identifier | https://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/8140 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace-ignite.igniteonline.la/handle/123456789/14959 | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad técnica Nacional | |
| dc.title | Principios para la identificación del diseño curricular de un sistema educativo opresor | |
| dc.type | Article |