Competencias docentes para el abordaje metodológico inclusivo de estudiantes de alta dotación, talentos y creatividad del ll ciclo de la educación general básica de la escuela Ismael Coto Fernandez del año 2018.

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dc.contributorVega Cruz, Luis Diego
dc.contributorQuesada Selva, Katherine
dc.contributorCiencias de la Educación
dc.contributorEnseñanza de l y ll ciclo EGB
dc.coverageSan José
dc.creatorGutierrez Mora, Yesny de los Ángeles
dc.date2019-05-17T17:50:58Z
dc.date2019-05-17T17:50:58Z
dc.date2019
dc.date.accessioned2026-08-31T11:27:00Z
dc.descriptionDeterminar las competencias que desarrollan los docentes para el abordaje metodológico inclusivo de estudiantes de alta dotación, talento y creatividad dentro del salón de clases.
dc.descriptionLicenciatura
dc.format280 p.
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierGutierrez, Y (2019). Competencias docentes para el abordaje metodológico inclusivo de estudiantes de alta dotación, talentos y creatividad del ll ciclo de la educación general básica de la escuela Ismael Coto Fernandez del año 2018. Costa Rica: Universidad Hispanoamericana.
dc.identifierhttps://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/cenit/4002
dc.identifier.urihttps://dspace-ignite.igniteonline.la/handle/123456789/9668
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Hispanoamericana
dc.subjectINCLUSIÓN
dc.subjectEDUCACIÓN SUPERIOR
dc.subjectDOCENCIA
dc.subjectPLAN DE EDUCACIÓN
dc.titleCompetencias docentes para el abordaje metodológico inclusivo de estudiantes de alta dotación, talentos y creatividad del ll ciclo de la educación general básica de la escuela Ismael Coto Fernandez del año 2018.
dc.typeTFG

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