El método de estudio de casos en la enseñanza de las ciencias naturales

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dc.creatorArango Martínez, Angie Viviana
dc.creatorSanabria Totaitive, Inés Andrea
dc.date2025-06-10T21:08:12Z
dc.date2025-06-10T21:08:12Z
dc.date2021
dc.date.accessioned2026-08-31T12:00:26Z
dc.descriptionLa enseñanza de las ciencias naturales debe integrar el contexto para fortalecer las habilidades de los estudiantes. De acuerdo con esto, las diversas estrategias y metodologías que los docentes utilizan para orientar las clases y para reflexionar sobre su práctica los llevan a mejorar su labor y a alcanzar un aprendizaje significativo en los educandos. En el presente artículo, se da a conocer una investigación de carácter cualitativo, con el objetivo de diseñar e implementar el método de estudio de casos en la enseñanza de las ciencias naturales, para realizar una aproximación hacia la integración de áreas en la escuela rural multigrado a partir del estudio de las aves del municipio de Toca, Boyacá —Colombia—. Se involucró a 14 participantes de básica primaria. Los resultados muestran que el estudio de casos promueve la apropiación de aptitudes hacia el cuidado de las aves, la enseñanza holística de las ciencias y la formulación de preguntas que motivan el análisis y la reflexión. Así, el estudio de casos proporciona herramientas de apoyo al docente de escuela rural multigrado en su labor de enseñanza.
dc.format17 p.
dc.formatDigital
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/9234
dc.identifier.urihttps://dspace-ignite.igniteonline.la/handle/123456789/15092
dc.languageEspañol
dc.publisherPraxis & Saber
dc.subjectENSEÑANZA
dc.subjectESTUDIO DE CASO
dc.subjectCIENCIAS NATURALES
dc.subjectEDUCACIÓN RURAL
dc.titleEl método de estudio de casos en la enseñanza de las ciencias naturales
dc.typeArticulo

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