Relación entre la enseñanza de la nutrición como materia escolar y estado nutricional en niños, niñas y adolescentes en Australia, Japón, Nueva Zelanda, Inglaterra, Finlandia y España durante el periodo 2012 al 2022. Revisión sistemática.

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dc.contributorSalazar Chinchilla, Patricia
dc.contributorCapitán Jiménez, Catalina
dc.contributorFacultad Ciencias de la Salud
dc.contributorNutrición
dc.coverageCosta Rica
dc.creatorLoáiciga Salazar, Sharom
dc.date2023-10-26T23:24:11Z
dc.date2023-10-26T23:24:11Z
dc.date2023-07
dc.date.accessioned2026-08-31T11:33:09Z
dc.descriptionLa educación alimentaria nutricional en escuelas y colegios se ha convertido en una estrategia ampliamente utilizada a nivel global, ya que se reconoce que las edades tempranas son un período crítico para establecer hábitos de vida saludables que perduren hasta la edad adulta. Objetivo general: El objetivo principal de esta investigación es relacionar la enseñanza de la nutrición como materia escolar con el estado nutricional en niños, niñas y adolescentes en Australia, Japón, Nueva Zelanda, Inglaterra, Finlandia y España, durante el periodo 2012 al 2022.
dc.descriptionLicenciatura de Nutrición
dc.format137 p.
dc.formatDIGITAL
dc.formatPDF
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/7882
dc.identifierNUT-1341
dc.identifier.urihttps://dspace-ignite.igniteonline.la/handle/123456789/10355
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Hispanoamérica
dc.subjectEDUCACIÓN ALIMENTARIA NUTRICIONAL / ESTADO NUTRICIONAL / NIÑOS / NIÑAS / ADOLESCENTES / PROGRAMAS EDUCATIVOS / REVISIÓN SISTEMÁTICA
dc.titleRelación entre la enseñanza de la nutrición como materia escolar y estado nutricional en niños, niñas y adolescentes en Australia, Japón, Nueva Zelanda, Inglaterra, Finlandia y España durante el periodo 2012 al 2022. Revisión sistemática.
dc.typeTFG

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