La formación inicial y las prácticas docentes como categorías de investigación en los Estudios Sociales
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Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica
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El artículo reflexiona las categorías de formación inicial docente (FID) y
prácticas docentes para la investigación en Estudios Sociales. El interés surge de los trabajos y las líneas de investigación que se han desarrollado en la didáctica de las ciencias sociales y de la historia de las últimas tres décadas. Para el análisis utilizamos los trabajos de los años noventa que impulsaron modelos teóricos en la FID y las prácticas docentes y que en la actualidad son los referentes para comprender qué sucede cuando
aprendemos a enseñar y cómo esto se traduce en acciones dentro del aula.